安徽网络教育平台：建设数字化课程，提升在线学习体验

1. 背景

安徽省教育发展历史悠久，教育资源较为丰富，学生人数众多。近年来，随着移动互联网技术的发展，网络教育迅速兴起，成为教育领域的热点和趋势。2020年新冠疫情爆发，人们的生活和学习方式发生了革命性变化，迫切需要构建一个覆盖全省符合学科规划的支撑体系，强化视频制作能力、学科融合能力、知识服务能力的数字化课程体系，以适应新时代的教育需求。

2. 建设目标

安徽网络教育平台是为了服务安徽省教育事业，目标是建设一套数字化课程体系，在线上课程设计、制作、展示等各个环节进行分类、规范化建设，形成细致、完备、规范的数字化课程（含专业课、公共课、职业课程），适应不同学段和不同群体的学习需要，并利用现有教育资源进行整合和创新，能够同时面向各级学校、教师和学生，服务于学校教学和管理、学生学习和自主发展。

3. 实现方法

为了达成建设目标，安徽网络教育平台采用了一系列措施。①成立数字化课程建设团队，由教育领域内权威学者和实践经验丰富的中小学教师组成，专注于策划、开发、制作和更新数字化课程。团队设置制作、审核、认证、管理等多个专业职能部门，形成涵盖课程规划、课程设计、课程制作、课程质量评估等数字化课程体系。为提高课程制作质量，推动数字化课程和“互联网+教育”教学“大众创新、万众创新”能力提升，计划举办一批数字化课程制作的全区培训和优秀案例展示活动，分阶段分领域进行推广，培育一批精通在线教育、掌握课程设计制作和管理的数字化课程开发人才，引导教育行业加快转型升级。②引进多元化资源，帮助学生获得学科知识，培养凝聚社会信仰的品德，以及培养多样化的兴趣爱好。同时，平台的数字化课程也可以照顾多种学习需求。例如，免费、有限期或免费的试用期，使学生能够充分试用，习得知识和技能；又如，该平台提供的免费或付费的多元化资源，可以让不同水平的学生获得扩展和深化的机会；最后，在参新疆极富特色、丰富民族文化特色的数字化课程中，学生可以感受到不同地域、不同学科和不同民族特色的魅力，进而增强自己的同理心、奉献精神和文化自信心。③强化数字化课程落地应用，让数字化课程真正成为解决身边问题、学生畅享学习成果的载体，缩小教育信息鸿沟。目前，安徽网络教育平台已与各县市级教育局、中小学联系并开展数字化课程推广。他们通过县级教育局推荐和安徽网络教育平台优推，向全省中小学推广数字化课程资源，同时，结合各校优化教育教学环境、营造全方位、多元化的数字学习环境，将数字化课程资源组织开设到K12教育全过程之中。在未来，安徽网络教育平台将继续开展项目，扩大数字化课程的数量、范围和品质，促进安徽省数字化课程的发展和应用，服务全省教育现代化，满足各级学校课堂教学、课外拓展、远程学习、在线学习等不同层次、不同质量的教学需求。希望安徽网教平台数字化课程建设迈上新台阶，开创在线学习历史新篇章！