白鹅教学设计第二课时一等奖公开课

第一段：课程设计思路

本课程设计的主题是“学习写作”，旨在启发学生对写作的兴趣，提升写作能力。在第一节课中，我们通过寓教于乐的方式，引导学生了解写作的基础知识和写作的重要性，同时，通过实例分析，让学生感受到写作的乐趣与成就感。

在第二节课中，我们将进一步引导学生掌握写作技巧和方法，让学生了解不同类型的写作要求以及如何应对这些要求。具体来说，本课程设计拟分为三部分：

第一部分：阅读与写作

在此部分中，我们将通过阅读不同风格的文章，帮助学生掌握文字表达能力、语言组织能力和思考态度。通过对经典文章的分析和对比，让学生了解不同文章结构和写作风格，培养学生对语言的敏感性和表达能力。

第二部分：写作的技巧与方法

在此部分中，我们将针对常见的写作任务，如议论文、说明文等，介绍相应的写作技巧，让学生了解不同类型的写作要求和风格。通过帮助学生掌握写作的方法和技巧，提高学生的写作能力和应对能力。

第三部分：写作实践

在此部分中，我们将让学生自主选择一个话题，并展开写作实践，为学生提供大量的写作指导和反馈，让学生在实践中掌握和运用所学的写作技巧和方法，提高学生的写作水平。

第二段：授课计划

本课程设计共分为6个课时，每个课时分别对应不同的教学目标和教学方法。具体的授课计划如下：

第三部分：教学方法与评价

本课程设计注重培养学生自主学习和创造性思维能力，教学方法主要采取课堂教学、实践操作和个性化指导相结合的方法，具体包括：

• 讲解和实例分析：

通过深入浅出的讲解和实例分析，帮助学生了解写作的基本知识和各种写作任务的要求。

• 阅读和对比分析：

通过不同类型的文章阅读和对比分析，让学生了解不同的写作技巧和风格，提高学生的写作能力和语言表达能力。

• 个性化指导和反馈：

通过向学生提供个性化指导和反馈，让学生了解自己的优劣和不足之处，从而更好地提高自己的写作能力。

评价方面，我们采用定量和定性相结合的方法，主要包括：

• 课堂测验：对学生进行写作能力和知识的考察，以此来评价学生的掌握程度。
• 写作作业：通过对学生写作作品的评价，来评定学生的写作能力和水平。
• 课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如积极性、参与度等，来评价学生的学习态度和学习效果。

综上所述，本课程设计旨在启发学生对写作的兴趣，培养学生的写作技巧和方法，提高学生的写作能力和应对能力。通过合理的课程设置和教学方法，使学生能够更好地掌握写作的基本要求和方法，为日后的学习和工作打下坚实的基础。