放纵堕落——糜烂校园全文目录

第一章 网络成为糜烂校园的温床

• 1.1 “低头族”文化的流行
• 1.2 虚拟空间中的暴力与犯罪
• 1.3 网络游戏与人际关系的扭曲

第二章 校园文化失范，学风不正

• 2.1 德育教育的薄弱
• 2.2 模仿外部世界的放纵表现
• 2.3 学生组织中的权力斗争

第三章 教育制度漏洞，监管缺失

• 3.1 市场化运作下学校的利益驱动
• 3.2 缺乏有效的学生管理制度
• 3.3 对不良行为的迁就与纵容

在现代社会中，教育机构是培养人才、传承社会文化的重要场所，对未来社会的发展起着举足轻重的作用。但是，近年来糜烂校园的现象逐渐显现，一些大学校园内出现了像“校园贩毒”、“校园暴力”等极为恶劣的社会现象，这给学校和社会带来了极大的伤害。本文将围绕这一主题展开讨论。

第一章 网络成为糜烂校园的温床

网络是当前的主要交流手段之一，而大学生作为网络的重要使用群体，网络的影响也逐渐渗透到这群年轻人的生活中。网络虚拟的特性，让一些学生在其中耽溺，在网络世界中的“我”比现实中的“我”更为芜杂、丰富，这也为糜烂校园的形成提供了土壤。

1.1 “低头族”文化的流行

“低头族”成为了目前大学校园里一个典型的现象。因为手机和电脑的普及，学生们纷纷变成了手指的奴隶，沉迷在微信、QQ、陌陌等聊天工具里，甚至在课堂上也不断用手机玩游戏或者逛淘宝。这样的文化存在，不仅严重干扰了学习和教学，更有可能使学生们变为互联网时代的失落一代。

1.2 虚拟空间中的暴力与犯罪

网络对于校园暴力以及其他犯罪行为的渲染也给糜烂校园造成了极大的负面影响。一些高科技手段，如虚拟的“群殴”，网络暴力等，让一些人不用面对现实，就可以轻松地对别人进行攻击和伤害。

1.3 网络游戏与人际关系的扭曲

一些学生喜欢在游戏中“长驱直入”地攻破通行障碍，让自己成为游戏中的大BOSS，这样的满足也弥补了他们现实中的一些不足。然而，这样的过程也让他们与现实中的人际关系疏远，甚至心理上变得扭曲起来。

第二章 校园文化失范，学风不正

糜烂校园不仅表现在学生们与网络的交往上，在校园文化中的恶劣现象也有所体现。

2.1 德育教育的薄弱

目前的学校德育教育已经不再是家庭教育的辅导，它背离了德育教育的本意，成为了政治改造、人民画像、维稳工程的一种可控化教育。 对于德育教育缺失的学校，学生缺乏道德底线，会做很多违法乱纪的事情，从而加剧了糜烂校园的现象。

2.2 模仿外部世界的放纵表现

一些学生因为对外部世界的向往，对现实校园中的生活感到不满足，从而产生了一种冲动，想在校园里追求更多的放纵和消费，带来了极大的负面影响。

2.3 学生组织中的权力斗争

学生组织是大学生社会活动和交往的主要形式，但是由于权力及其衍生的自身利益制约，一些学生组织成员直接将利益本身视为组织的最高目标，出现了一些违反规定的行为，进而加剧了学生间的恶性竞争，严重影响了校园文化的建设。

第三章 教育制度漏洞，监管缺失

糜烂校园现象背后除了学生本人的自觉问题，也有教育系统和监督管理制度不健全的缺失，致使问题的根源无法得到扼制。

3.1 市场化运作下学校的利益驱动

以求生存和发展为首要目标的高校无法顾及学生身心健康的全面发展和德育水平的提高，钱权交易日益明显，在学术道德、学科建设、质量保障等方面存在严重的失范现象，从而滋生了糜烂校园的恶劣行径。

3.2 缺乏有效的学生管理制度

一些学校管理制度存在漏洞、过于宽松，对学生的行为不予正面引导和约束，导致违规行为多次发生，不仅给社会威信带来负面的影响，也对学生的身心健康造成了一定的损伤。

3.3 对不良行为的迁就与纵容

在管理制度存在漏洞的情况下，一些学校对不良行为缺乏及时处理和有效纠正的措施，多数情况下采取的是“包容”和“友善”的方式，没有集中力量把问题根源进行彻底的处理，长期以往就会助长不良行为的繁荣发展，严重影响了学校的形象和学生的健康成长。总体来看，糜烂校园现象所带来的负面影响非常严重，加强针对性的教育管理，着重加强德育教育、完善监管机制等，可以有效的遏制糜烂校园现象的发生，并在基础上推动校园文化建设的不断深入发展。