我要的是葫芦第二课时教学设计（【教学设计】葫芦娃第二课时教学设计）

神人无敌认证作者

2024-07-15 16:11:160 评论1605 阅读

导语：【教学设计】葫芦娃第二课时教学设计一、教学目标1.能够通过观看第二集，简单了解葫芦娃的特点和性格，理解他们的“忠义勇敢”精神。2.能够运用画画的形式，对学生进行创作，体现学生的想象力和创造力。3.能够开展小组竞赛，协作完成“重...

【教学设计】葫芦娃第二课时教学设计

1. 能够通过观看第二集，简单了解葫芦娃的特点和性格，理解他们的“忠义勇敢”精神。

2. 能够运用画画的形式，对学生进行创作，体现学生的想象力和创造力。

3. 能够开展小组竞赛，协作完成“重重关卡”游戏，提高学生的团队协作能力和对游戏规则的理解。

教师首先播放第二集，让学生通过观看葫芦娃的行为，认识葫芦娃的特点和性格，以及“忠义勇敢”的精神体现。教师可以提问引导学生回答，激发他们的兴趣，让学生理解葫芦娃的精神内涵。

教师给学生提供葫芦娃的模板和颜色，引导学生根据自己的喜好和想象，进行绘画创作。教师可以指导学生分析色彩和造型的搭配，提高他们的画画水平和审美能力。

教师准备一些游戏卡片，每个卡片上都有一道关卡，学生需要在规定时间内，根据题目正确回答，才能获得下一个关卡的卡片。学生需要通过团队合作，协商讨论，才能顺利通过每一关，体现小组协作和团队精神。

1. 观察学生的画画作品，评估他们的画画水平和创造力，给予适当的指导。

2. 观察小组竞赛时学生的分工和合作情况，评估学生的团队协作能力，提供反馈和建议。

3. 总结教学过程中的收获和不足，进行反思和改进。

通过本节课的教学设计，不仅能让学生了解葫芦娃的性格和特点，更能让学生在创作和游戏中体验“忠义勇敢”的精神，提高他们的艺术修养和团队合作能力，为学生的综合素质提升做出积极贡献。

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